Как разобраться во всем многообразии предлагаемых методов и методик и выбрать ту по которой заниматься?

– Как получить результат у своих учеников?
– С чего начать?
– Как выстроить правильную систему обучения?
– Как сделать, чтобы ребенку было интересно и он с нетерпением ждал новых уроков?

Пять шагов которые помогут вам стать профессионалом

В курсе представлено много практического материала, который можно будет использовать на занятиях. Участники получать в электроном виде музыку для занятий, годовой тематический план построения занятий, конструктор готовых конспектов для проведения уроков, ссылки на полезное видео для саморазвития и еще много бонусов.

Курс предназначен для:
- руководителей, которые хотят обучать свою команду
- педагогов, психологов, которые работают (планируют работать) в центрах раннего развития, садиках
-для преподавателей, которые хотят заниматься с детьми индивидуально,
-для студентов, которые не знают с чего начать свой трудовой путь,
-для осознанных родителей, которые хотят грамотно воспитывать и обучать собственного ребенка.

РЕЗУЛЬТАТ

- владение передовыми методиками и высоко-результативными технологиями раннего развития

- умение создавать эффективные авторские педагогические уроки, мероприятия и программы

- возможность гармонизировать детско-родительские отношения, консультировать родителей

- диагностировать уровень развития навыков ребенка

- проводить занятия с учетом эмоциональных, поведенческих и индивидуальных особенностей детей

Важное преимущество программы — это специальная комбинация теоретических знаний и практических навыков, которые обеспечивают высокий уровень подготовки к практической работе с детьми.

-Все участники получать многочисленные раздаточные материалы, смогут познакомиться с инструментарием, необходимым для практической работы
Программа обучающего проекта:

Пять модулей на пути к успешности

Развивающие занятия для детейc 1 до 3 лет

--Структура и наполнение занятия
-Особенности организации и проведения занятий в разных возрастных группах;
-Обзор методик, Практические советы по адаптации известных методик раннего развития для работы в группе.
- Практические игры и упражнения.
-Материалы, их значение и применение
- Практические игры и упражнения.
внимания, мышления, логики
-Творчество для малышей: организация пространства, виды поделок, обзор лучших материалов и техник, примеры,
- Рекомендации по организации музыкальных минуток: подбор разнообразного музыкального материала, совмещение методики Железновых с другими, мини-танцы, дорожки с препятствиями, танцы для мам с малышами, атрибуты для музыкальных минуток, приветствия


Второй модуль Развивающие занятия для детей с 4 до 6 лет
-Диагностика и тестирование готовности ребенка к школе.
-Структура занятия по подготовке детей к школе:
-Этапы занятия
- Удержание интереса на занятии
Современные методы и методики для эффективного обучения детей:
-обучение чтению
-обучение математике
-подготовка руки к письму, окружающий Мир. Что должен знать ребенок к моменту поступления в первый класс (основные требования действующей программы)


Третий модуль Использование арт методик в развивающих занятиях
-Песочная АРТ-терапия (увлекательные игры с песком, развитие интеллекта, моторики, эмоций).
-Юнгианская песочница,
-Световая песочница,
-Сказкатерапия- (психология с использованием сказок)
-Проективные рисуночные методики, как метод диагностики внутреннего состояния ребенка.
-Работа через тело: игры для детей на раскрепощение, снятие внутренних зажимов.

Четвертый модуль
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ

Организация пространства на занятиях.
Презентация себя как специалиста.
От чего зависит эффективность занятия
Конфликты в группе. Причины и решения
Создание эмоционального контакта и доверительной атмосферы
Работа с детьми в “зоне доверия”
Этический кодекс педагога
Формирование самооценки у детей
Правила и границы
Родители и проблемные дети – пути взаимодействия


Пятый модуль
Технологии создания авторских программ.
-Зона ближайшего развития ребенка
-Планирование тематики развивающих занятий, организационные и методические вопросы.
-подробная инструкция по построению программы для работы с детьми: на текущее занятие, неделю, месяц, год;
От чего зависит эффективность занятия
Организации пространства на занятиях
Где живет интеллект?
Апробация и реализация собственных наработок в психолого-педагогической практике.
Как удержать внимание группы детей?
Вопросы адаптации детей в детском коллективе: развитие общения с детьми и взрослыми

http://mirador.od.ua/

Запись https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0tbuuPw6eVBmlkf5vWr7HhN1mK2adA0GTMTgJFJaXgTCabQ/viewform