Придбавши квитки на два майстер-класи у різний час (150 грн.), Ви берете участь у повній програмі форуму 23 червня з 10:00 до 18:30
МЕТА: Активізувати використання креативності як каталізатора особистісного та суспільного розвитку
ЗАВДАННЯ:
- ознайомити вчителів з новими методиками навчання, що сприятимуть формуванню в учнів критичного мислення та креативності;
- сформувати розуміння креативної економіки для розвитку міста та держави;
- обговорити специфіку ринку праці майбутнього, в якому здатність креативити набуває особливої цінності для успіху
- нетворкінг
ПРОГРАМА ФОРУМУ
23 ЧЕРВНЯ 2018р. (СУБОТА)
ЛОКАЦІЯ: Центр Шептицького
9:00 - 10:00 |
Реєстрація учасників. Вітальна кава |
10:00 -11:00 |
Панельна дискусія:"Як креативність сприяє успіху людини і країни?"Учасники: Андрій Москаленко, заступник міського голови з питань розвитку, Ілля Філіпов, співзасновник та керівник EdEra, регіональний експерт з дистанційної освіти ОБСЄ Україна, учні з дебатного клубу Модератор: Володимир Турчиновський, доктор філософії (Ph.D.), кандидат філософських наук, декан факультету суспільних наук УКУ |
11:10 - 12:30 |
Майстер-класи БЛОК 1 (вибір при купівлі квитка):
|
12:30 -13:30 |
Обід |
13:30- 15:30 |
Виступи-презентації про досвід творення креативних спільнотОсвітні міста: досвід Ізраїлю. Омер Закай, педагогічний директор Education CitiesШкільні прогресивні ініціативи Оленка Северенчук, лідерка напрямку навчання, розвитку і натхнення вчителів ГС "Освіторія", організаторка премії Global Teacher Prize UkraineУКУ - спільнота, об’єднана цінностями. Тарас Добко, перший проректор УКУ |
15:30 -16:00 |
Перерва на каву |
16:00 - 17:20 |
Майстер-класи БЛОК 2 (вибір при купівлі квитка):
|
17:30 - 18:30 |
Завершення. Презентація від переможців конкурсу. Рефлексія |
Під час форуму ми спробуємо з'ясувати:
- як створити у навчальних закладах середовище, що сприятиме розвитку творчого потенціалу та спонукатиме до критичного мислення та яка роль міста, бізнесу, церкви у цьому;
- як змінити усвідомлення учасниками освітнього процесу своїх ролей і завдань - перетворити:
вчителя: з механічного передавача знань на проактивного ментора, фасилітатора, і коуча, який йде в ногу з часом;
учня: з пасивного накопичувача знань - на активного дослідника-підприємця;
директора: з виконувача директивних вказівок управлінь та МОН на відповідального лідера-інтегратора, здатного сформувати ефективну команду і створити безпечне фізично та емоційно креативне середовище;
батьків: з безперервних критиків системи на мотиваторів-помічників, готових поділитись своїм професійним досвідом зі шкільною спільнотою;
органи управління: змістити фокус їх повноважень з контролюючих функцій на дорадництво і наставництво у формуванні сприятливого середовища для ефективної роботи системи;
- як сформувати в школі сприятливе емоційне середовище та використовувати емоційне залучення школярів для їх мотивації до навчання через learning by doing, ігрові форми навчання, казкотерапію;
- як розвинути підприємницькі підходи до вирішення життєвих проблем за моделлю дизайн-мислення;
- яка роль освіти та креативності в успішності бізнесу, якою має бути освіта, що сприятиме розвитку підприємливості та яким має бути випускник школи, щоб зацікавити бізнес;
- як в процесі розвитку талантів та креативності зберігати баланс між зовнішнім успіхом та внутрішніми цінностями, рівномірно розподіляти ресурси на побудову своєї сили та боротьбу зі своїми слабкостями, а також ставити людину та її духовність у центр всіх прагнень та починань.
